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    • 【自主学习】三年一班学生真爱自主学习习惯养成推进表
    • 来源:原创 |作者:邵淑静|2017/11/29 13:35:00|浏览次数:371
    • 班级3.1     教师姓名:邵淑静                  学科数学  

       

      习惯养成项目  

      班级存在问题  

      训练金点子  

      过程性资料形式  

         

      整理习惯  

      由于桌洞空间小,教室没有书柜等环境问题,学生需要将开设的课程的书籍全部装在书包里,加上音乐乐器、卫生工具、篮球、美术工具,这么多的学习用品全部杂乱堆在一起,导致很多孩子的桌洞里乱糟糟的,有的学生的桌洞的东西上课哗哗地往下掉,非常影响学生们的上课效果  

         

         

      1、 训练前动员,讲清分类整理桌洞及书包的好处。  

      2、 展示整理好的桌洞效果,学生观察后谈感受。  

      3、 讲清分类整理的要求。  

      4、 集中进行训练,有困难的交流遇到的问题,怎样解决。  

      5、 再次集中强化训练,反复寻找谈经验和问题。  

      6、 培养班干部不定时抽查,督促习惯的养成。  

      训练照片  

      训练视频  

      倾听习惯  

      有的上课坐得笔直的,但明显眼神空洞,思维游离。  

      有的课堂上小动作太多,管不住自己的小手和小嘴。  

         

      1、 讲清认真倾听的意义。  

      2、 树立倾听典型,讲清认真倾听的标准和方法(眼神不离老师,不仅耳朵听,眼睛更要“听”,五官全部调动听讲效果才好)。  

      3、 课堂上追问评价及时督促  

      照片  

      表达习惯  

      1、部分孩子表达不完整  

      2、部分学生表达时无逻辑,东一句西一句。  

      3、表达时语言不简洁。  

      1、提供表达的模板。  

      2、为学生创设大胆表达的环境  

      2、树立表达优秀的小模范。  

         

      视频  

      照片  

      开讲模板  

      体会  

       

    • 责任编辑:塔山小学
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