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    • 【师徒对子】爱徒吕棵老师成长小结
    • 来源:塔山小学 |作者:邵淑静|2016/11/17 15:17:00|浏览次数:1324
    •        本学期,学校给我了一个难能可贵的机会,让我以师傅的角色对青年教师吕棵进行业务上的指导和生活上的关照。在这个学期内,我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有一些压力,肩上添了许多额外的责任,但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性,也很清楚自己作为师傅,对于周老师的见习中起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的互相学习、共同成长中,我获得了许多新的感悟与启迪。

             一、同研同思,让课堂更精彩。

      吕老师经常主动要求我听她课,为了准备一节充分的亮相课,她会不断地试教,做好多次课前、课后的请教、准备和反思。面对吕老师虚心好学,我丝豪不敢懈怠,从“课前研——课中听——课后评”三方面帮助吕老师进行教学备课。

             课前研——每次听课前我都会先让吕老师阐述备课的构思,所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教案有问题就会帮助她及时改正,从而使她的备课水平有了很大提高。

             课中听——通过听课帮助她发现一些自己难以注意到的问题。有人听课比没人听课时她的兴奋程度、紧张程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大,这样也锻炼了她驾驭课堂的能力。

             课后评——利用评课机会查找不足,及时改正。我给她评课时,会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的课堂很有激情,语速特别适中,板书很工整等优点我都给予肯定;对她的缺点如普通话说的还不够标准,评价语言较少,光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受,并虚心改正。

             让人欣喜的是,吕老师的自我反思能力和领悟力特别强,每次提出的问题她都能在最短时间内消化,改正,因而她的课堂教学成绩提高的很快。

             二、自省反思,提升自己业务水平。

             师徒结队对于我来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让徒弟有一碗水,师傅就一定要有一桶水,甚至更多。因而,只有不断地学习,不断地提高自身的专业素质,才能站在一定的高度帮助徒弟提高教育教学水平。我深知,以我自身水平在师傅这"名"与"实"之间还是存在较大差距的,但既然接受"教与导"的重任,就只能努力缩小学科差距。一个学期的"师徒结对",也让我意识到自身的诸多不足。在提高徒弟业务水平的同时,我也努力充实自己的业务技能和工作技巧,勇于向自己的薄弱面进行自我挑战,如多看书、多学习,试图日积月累地反思教学、提炼总结,在完善自我中逐步凝聚自己的教学特色,然后才能用"一桶之水中去舀取一瓢之水",毫不保留地施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。

             师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福,更是一份荣耀,督促着我们师徒共同去摸索、追求,今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,努力实践"教学的精彩课堂",相信我们在今后的活动中会获得双赢。

    • 责任编辑:塔山小学
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