首页资讯 › 资讯内容
资讯分类
    • “塔山小学学生学习习惯养成教育”活动方案
    • 来源:塔山小学 |作者:教导处|2018/3/27 9:55:49|浏览次数:420
    •  

       “塔山小学学生学习习惯养成教育”活动方案
      一、指导思想
      坚持以以环翠区教育局和教研中心2018年工作要点为行动指南,紧扣学校真爱教育特色理念,以学生常规习惯的培养为依托,促进良好习惯的形成和健康人格的发展,提高自主学习能力,引导孩子养成爱读书、读好书、善读书的良好阅读习惯,努力构建书香校园。同时以特色习惯培养为抓手,培养负责与自主、尊重与感恩、欣赏与珍惜的真爱习惯养成,着眼于学生未来的发展,夯实人生底色。
      二、基本思路
      1. 重点推进落实一年级常规养成习惯。
      2.各年级特色习惯分层推进。
      3. 基于核心素养的常规习惯和特色习惯并行推进
      4.融目标落实、检查、反馈、评比于一体,扎实推进。
         三、习惯养成教育内容体系
      我们的习惯培养体系主要分为常规习惯、特色习惯两部分,同时常规习惯培养,又分为学科常规习惯和自主行为习惯。         
      学科常规学习习惯

      常规习惯

      学科自主学习习惯

      习惯培养


      口语表达
      特色习惯

       


         四、细化目标为习惯养成导航
       (一)常规习惯目标
      塔山小学真爱课堂学习习惯培养目标
       
      一级指标 二级指标 三级指标   
      准备习惯 物品齐 下课不要太着急,先把书本放整齐。书在下,本在上,摆中间,桌椅齐,学习用品天天备,及时检查没问题。   
      倾听习惯 神情专 用心听,不打断,勤思考,脑集中。   
      思考习惯 善思考 1 善于发现,敢于质疑。
      2.勤于思考,勇于表达。
      3.虚心接受,求同存异。   
      表达习惯 乐表达 1. 神态端,口齿清,声音响。
      2. 思路清,观点明,说完整。
      3. 小老师,勇承担,乐分享。
      4. 信息化,牢掌握,擅运用。   
      书写习惯 姿势正 1. 三个一要牢记,手离笔尖一寸,胸离课桌一拳,眼离书本一臂。
      2. 笔顺对,字工整,有力度,结构稳。
      3.书写时,心要静,不急躁,不磨蹭。   
      自主学习习惯
       主动学 1.课前预习,勤查资料。
      2. 主动学习,不懂就问。
      3.课后复习,举一反三。   
       自主读书 1. 乐于读书,愿意和书交朋友
      2. 边读边想、圈点勾画
      3. 写读书笔记。 

      (二) 特色习惯目标
      塔山小学真爱特色习惯——口语表达培养目标
       
      总体
      目标 敢说
      培养口语表达的自信 能说
      符合口语表达的要求 会说
      提高口语表达的质量   
       每个学生在课堂上都敢于发表自己的观点。
      每个学生在任何场所都能自然交流,不惧怕、不胆怯。
       正确:说普通话,发音准确,意思明白,没有语病。
      流利:停顿分明,语速适当,条理清楚,态度自然。
      适应交际:说话内容和感情表达得体。 能够在倾听、观察的基础上,实现描述、转述、评价。
      能够有理有据,有场有景,有情有感。
       
       
         五、课堂有效训练促进习惯养成
         (一)齐抓共管,落实目标。
      所有学科教师要共同来培养学生的学习习惯,同时要充分尊重学生、引导学生表达,严格规范、自觉丰富课堂调控语言,充分利用各学科各版本的《百问百答》,充分发挥指南针的作用,确保95%学生敢说,80%学生会说。例如课中,就可以把听读训练、听答训练、听记训练、听评训练、听述训练、听辨训练等各种倾听与表达的形式,推进特色习惯的养成。
      (二)特色项目推动特色习惯养成
      我校特色项目是口语表达,为使特色习惯养成扎实落实,从以下几方面着手。
      1.创建课前开讲文化。我们继续倡导每个学科课前五分钟课堂开讲文化,以此来推动口语表达习惯目标的达成。
      语文学科:每日见闻、事实新闻等:数学学科:讲数学家的故事,讲趣味数学题,讲解题思路等;英语学科:趣配音;科学学科:讲科学家的故事,讲小发明创造等,音乐美术学科:名曲名画欣赏。这样每节课每个学科齐心聚力,共同达成。
      2.开设小老师开讲阵地。以数学学科为龙头学科,进行小老师开讲活动的开展,利用家庭学校两个阵地进行训练,培养学生口语表达习惯。
      3.以读为培养口语表达习惯的基石
      阅读是自外而内的输入,而表达则是自内而外的输出。很多学生阅读少,积累少,因而无米之炊,说话空洞,毫无深度。只有打开“源头”,文思才会泉涌,言之才会有物。因而我们搭建课堂+课外的平台,通过以读代讲的真爱课堂,内化、积累表达方式,促进说的提高;通过链接、拓展的课外阅读,丰厚自己的积淀,激活了思维,促进口语表达。
          4.以听为培养口语表达习惯的条件
      学生与文本交流的主要方式是“读”,但学生在课堂教学中与人的交流,主要是通过听和说来达成的。“听”是学生在课堂教学中获取一切信息的先决条件。专心地听就能从老师和同学那里获得信息,弥补自己理解和表达上的缺陷,更快更好地积累规范口语表达方式、方法,为口语表达奠定坚实的基础。
      5.以写为培养口语表达习惯的支撑
      书面表达是学生认真思考,用心构思,反复修改的成品,口语表达则是思考的外在表现形式,是一种快速创造的过程。怎样能让学生拉近书面表达与口语表达之间的距离,完全可以借助它们之间的同构点大做文章:以书面表达的结构完整、条理清楚、语言生动等特点来引领口语表达的完善与流利。
      6.以学科同研让口语表达习惯落地生根
      各学科加强同研课堂、达标课堂的教学研讨活动,让真爱课堂真正成为学习习惯的训练场,促进口语表达习惯扎实有效地养成。
      六、精细化管理让习惯终身受益
      学生学习习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的,需要长期不懈的努力,因此,上学期九月份学生学习习惯推进月结束后,仍然要高度重视学生日常学习习惯的养成教育工作,一年级继续巩固九月份成果,二至五年级在保持基础习惯养成目标的状况下,要凸显年段单项习惯养成,并与学习习惯目标紧密结合,双线并进。
      (一)高度重视,常抓不懈。
      小学生学习习惯养成教育不是靠某个人就能办好的,它需要学校上上下下共同努力,还需要家庭和社会的齐抓共管。因此学校要高度重视此工作,把学习习惯养成教育摆上重要议事日程,促进工作长期开展。
      (二)目标一致,齐抓共管。
      学习习惯养成教育是一项系统工程,要注意横向和纵向之间的联系,各方面要求要协调一致,班级的要求与学校的要求要一致;任课教师的要求与班主任的要求要一致;家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话,学生就会无所适从。
      (三)行为引导,反复训练。
      任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程,小学生自制力和持久性差,因此,教师在向学生讲清“是什么,为什么,怎么做”的同时,还应狠抓训练过程,可以根据训练内容进行专项训练,做到整改一条,巩固一条;再训练一条,再巩固更多。通过反复抓,抓反复,真正实现学生错误认识向正确认识的转化,再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
      (四)加强评价,促进养成。
      1. 日常考核。学校值日领导一天一检查,通过“校园广播”、工作群进行及时反馈。对各班开展养成教育的情况以及取得的成效进行记载、考核。每月评出学习习惯明星班,颁发奖状。
      2.期末总结。每年六月份、十二月份作为学期学习习惯养成成果总结月,评选出学期百名“真爱学习习惯明星”,评选出“真爱学习习惯明星班”10个,学校召开表彰会,奖励 “真爱学习习惯明星” 胸牌,“真爱学习习惯明星班”班牌,以示鼓励。
      3.建立多元化评价体系。学校要建立家长评价、学校评价、班级评价、小组评价、学生自评的多元化评价体系,在学生中评选出真爱学习习惯明星。
      总之,教育的核心是爱与责任。习惯养成教育是小学教育的重要任务,我们要认真总结以前的经验和做法,根据新时期的要求和学校实际,进一步发展完善教育方案,创出自己的特色。以“心”为出发点,通过一系列的活动让学生在潜移默化之中养成好习惯,并把它融入到学习的点点滴滴。让爱与责任同行,对孩子的成长负责、对孩子们的未来负责,用自己的真心、真情、真爱去实践肩负着的教书育人的责任,为学生的终身发展奠定坚实的基础
       
      塔山小学“学习习惯养成教育”系列活动配当   
      时间安排             活  动   内   容      
      3月份 开启学习习惯养成教育全员培训会   
      4月份 “学生自主学习习惯养成”常态课达标活动   
      5月份
       习惯养成同研一节课活动   
      6月份  “真爱学习习惯明星班”评选活动   
      9月份 一年级学习习惯养成月活动   
       开展学习习惯养成教育课堂教学大赛活动   
      10月份 学习习惯养成成果展示活动   
        12月份  学习习惯养成教育成果评选活动 

       


          

    • 责任编辑:塔山小学
    • 返回上页打印
    相关内容