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    • 美乐悦读
    • 来源: |作者:|2018/3/29 16:27:55|浏览次数:854
    • 塔山小学“美乐悦读工程”

       

      一、指导思想:

      读书使人明智,读书使人高尚。每一民族、每一时代的精神的精华,人类最美好的创造都汇集于"名著"之中,可以说,人类精神文明的成果,就是通过各类学科的名著、经典的阅读,而代代相传的。在这个意义上,受教育的基本途径就是"读名著、经典"。为了全面发展学生的核心素养,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,本学期,学校将加大力度推荐读名著工作,让“名著”“经典”涵养学生的人文底蕴,让每一位师生沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

      二、活动目标:

      1.通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,并从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。

      2.使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

      3.通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造图书馆式书香校园奠定基础。

      三、“321”悦读工程内容介绍:

      3读书内容秉行三条读书主线,经典咏味(课标规定古诗词、经典诵读各个年级的甄选内容)、现代当行(结合当下,与时俱进,刷新书目)、名著入心(传承经典名著,接力书籍力量)。

      2必读和自选相结合,每学年至少8本必读书目,16本选读书目,若干本推荐书目。(附书目)

      1:每月至少一次读书分享、考级活动。每学期至少一次学校读书展示活动。以活动促发展。

      四、实施过程

      (一)书香美校园——随时随地同读书

      一方面大力完善学校图书室的各种硬件设施,加大图书购置费用比例,做好图书补充更新工作,营造温馨、安全、舒适的阅读区域,进行全面开放和阅读活动。

      一方面积极建设随时随地的“舒适阅读区”,班级内设置读书角,让图书漂流起来;校园内设置读书架,让随时阅书成为一种习惯;一楼大厅设置精品读书廊,让轻走、安读成为真爱当下。3月份全部完成硬件和文化建设。开展最美图书角的评比。

      (二)课堂有保障——方法要领记心间

      1.晨读养气场——静心、吟诵皆内涵

      晨读名著 一年之计在于春,一日之计在于晨。为了充分利用早上的宝贵时间,本学期我们将延续上学期的晨读活动,从学生入校起即进入阅读模式。开学第一个月是习惯养成的关键时期,要求班主任或语文老师7:30准时到教室指导学生阅读,养成早读习惯的班级班主任老师可以放手,但必须加大反馈督导力度。

      吟诵经典  本学期,经典诵读的内容,我们还是按照年级的不同,推荐不同的背诵篇目。

      一年级:《三字经》

      二年级:《弟子规》

      三年级:《笠翁对韵》

      四年级:《论语》

      五年级:《增广贤文》或短小的古文 如《陋室铭》《爱莲说》等

      一至五年级:新课标要求背诵古诗。

      各级部教研组长根据学生的实际情况确定经典诵读计划。包括诵读内容、目标、措施、展示形式等。

      2.课堂蓄能量——汇报展示我最棒

      在每周的语文课时中,拿出一节作为阅读课。首先从阅读时间上有所保障。同时,通过语文课加强阅读方法的指导,如略读、泛读、猜读、粗读、精读、比较阅读、作批注法等。养成不动笔墨不读书的好习惯,中高年级每个学生一个摘抄本,鼓励学生摘抄积累好词佳句,并进行赏析和仿写。同时加强对阅读课型的研讨,每月一节读书指导课、读书分享课、读书展示课。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评等。

      本学期重点推行低年级的绘本指导课和高年级的读书展示课。着力打磨低年级修春霞老师和高年级的刘颖老师。在读书展示中充分发挥小组合作的模式进行汇报交流,鼓励学生用不同方式展示收获。每月进行一次阅读考级。对学生的读书成果进行评价,发放证书。

      此外,每天的课前五分钟  给学生提供展示自我的舞台,培养学生读书的兴趣。采用多种形式,组织学生展示汇报自己的阅读收获。以“我最喜欢的书中人物”“我最喜欢的作家”“我最想去的地方”等为题进行开讲活动,既培养学生的口语表达能力,又加深了对读书内容的思考和理解,而且营造了浓厚的读书氛围,可谓一举多得。

      (三)活动展风采——你方唱罢我登台

      本学期,每月组织一次读书考级活动,通过闭卷考试的方式考查学生的读书效果。同时组织多种活动,如朗诵比赛、演讲比赛、课本剧比赛、阅读考级、诗词大会等,调动学生读书的积极性,学期末的举办真爱大舞台(快板小品 经典诵读 讲故事 ),将拍摄成视频,进行大力宣传。

      (四)陪伴最珍贵——书香门第出英才

      为了将阅读延伸到课外,除了每天坚持课外阅读半小时外,本学期我们将采用各种形式,推进书香家庭计划,寻求家长的助力。推荐以下几种形式:读书记录、阅读打卡、亲子共读卡、小视频开讲(朗读分享 表演 开讲)等,多元展示孩子在家的阅读生活,提倡借用新媒体,避免只是单调的文字记录。同时,我们将进行“书香威海”的宣传,在班级做好读书的动员工作,让孩子充当读书信使,将读书的理念带回家,共同营造读书的氛围。同时,成立家长读书群,推荐育儿好书和经典名著,定期举行家长百家讲坛,让家长积极参与进来,身体力行,为孩子做好榜样。

      五、活动阶段安排

      三月份:

      1.寒假读名著作业展

      一年级的读书活动照片;二年级的读书卡;三年级的手抄报和思维导图;四年级的习作和摘抄本;五年级的佳作集锦。精选学生的读书音频资料以作展示。

      2.开展“读书漂流”活动

      建设和完善班级读书角(每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校,充实班级读书角,实现图书资源共享;班级之间可进行图书交流。)

      3.班级开展读书活动,教师进行读书活动指导。

      四月份:

      1.举行经典诵读展示活动。

      2.各班、各级做好典型培养工作。

      ①各班培养一批读书积极分子,尤其要关注后进生的转化指导工作,通过阅读培养进步典型。(期末各班要上报后进生转化典型)

      ②各级推荐若干个班作为读书活动的典型,充分发挥榜样的作用。

      ③各班注意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。

      五月份:

      1.举办主题征文比赛活动。

      2.家长百家讲坛

      以年级为单位,集中阶梯教室,进行趣味授课,读好文章,讲故事、说读书心得、好书介绍,让优秀的家长进行引领,让“大阅读”蔚然成风。

      六月份:

      1.征集照片(读书百态),班级,姓名,读书感言

      2.搭建真爱大舞台,开展“读书文化节”,展示“书香校园”成果活动。

      展示要求

      (1)应着重展示中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、用于探索、健康向上的精神风貌,弘扬中华民族优秀文化和雷锋精神,体现时代特征、校园特色、学生特点。

      (2)节目形式不限,须使用普通话,人数不限(含伴奏),时间不超过5分钟。

      (3)鼓励创作。原创的优秀朗诵稿评审时将另加一定的分值。

      六、评价体系

      开展评比活动,建立读书活动的激励机制。

      ①评选“书香班级”:营造书香教室,通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,学校给予表彰。

      ②评选“读书明星”:根据学生的读书情况进行星级评比,评出读书明星,学校给予表彰。

      ③评选“书香家庭”:在学生家庭中开展“书香家庭”评比,让学生把书香带进家庭,共同营造读书氛围。

      ④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。

       

       

       

       

       

    • 责任编辑:塔山小学
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