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    • 塔山小学教学规2018-2019第一学期
    • 来源:塔山小学 |作者:塔山小学|2018/11/19 16:54:21|浏览次数:463
    • 塔山小学2018年塔山小学教学常规要求

      项目

      内容形式

      具体要求

      备课

       

      学期计划、单元计划、新授课备课、复习课备课、练习课备课.

      全部学科采取表格式;三年教龄以内的青年教师、新改学科的教师手写备课,其他为电脑备课+课本标注。

      超前一周备课,至少提前一天备课

      1.表格式备课根据责任督学提出的意见,本学期重点进行备课六要素的落实。

      (1)行为动词表述三维目标(行为动词要准确,如指认、画出……,不要使用描述性动词如理解、掌握等),行为动词画横线。

      (2)三维目标的表述要以学生为主体。如学生学会……,而不是“让学生学会……

      (3) 体现分层教学(ABC层分层提问,分层练习,分层作业)

      (4)学科核心素养、德育一体化渗透要标识。(核心素养的落实,如数学学科四大德育范畴:思维严谨,理性精神,数学审美,爱国主义,要在目标落实一栏内相应的教学环节进行标识,其它学科分管领导和教研组长也要带领老师进行此方面的学习,并在备课中体现德育一体化目标的落实,德育一体化渗透:思维严谨)

      (5)要有教后二次备课修改。即根据上课情况进行整体或是某环节的修改。(修改部分用红色标识)

      2.各学科采用思维导图模式进行知识点梳理,保存电子稿,督导时择优打印呈现。

      3.教研组长要提醒老师集体备课与平时备课一致,不至于临时突击,功夫下在平日。

      集体备课

      内容包括:整册教材梳理;单元教材分析;课时教学设计;(详见集体备课求)

       

      1.每教研组每周一次(教研中心规定动作),单独存放,要有教研组集体备课计划安排,本学期约16周需要集体备课16次,可分解到每个老师每学期中心发言三次或五次),所有参与集体备课的教师,都要在原行为阶段(即独立备课时),找出自己的困惑或问题,组长归类整理,筛选出主要问题,作为集体备课讨论时中心议题。

      2.每位老师电脑上要将集体备课单独文件夹呈现。

      3.学科分管领导沟通学科教研员,确定本学科集体备课次数。.

      4.同研一节课过程性资料整理(要求同上学期)保存好,每学期每个教研组至少提交三次同研资料,同研方式不统一,可以是同课异构,也可以是一课多轮。

      听评课

      教研组长、三年教龄以内的青年教师、新改学科的教师,每学期听课评课20节以上;一般教师听课评课15节以上.

      1. 听评课要有主题,及时写评课建议及优点。要组织观摩听课活动,以保证教研活动实效。

      2分环节记录,不要写成实录。温提醒可以同学科听课、跨学科听课、网上学名师、看光盘等,分散在平时每周一次即可完成任务。每周至少一次在录播室听课,要注明,否则学期结束统计时不算。

      3.对于领导听评课有及时整理评课资料,有教学设计原稿及教学设计修改稿,教学设计原稿与教研组集体备课一致,避免集体备课、个人备课、领导听评课两层皮现象。(电子稿格式同上学期放自己电脑,督导前打印)

      作业布置与批改

      继续保持“阳光作业”——将作业进行网上公示

      1.消灭给家长布置作业,以培养学生自主成长的能力,保持教师、学校给家长留下的美好印象。

      2.作业分昙设计。

      3.一二年级不布置书面作业,三四五年级作业不超过1小时,不布置罚写、机械抄写性等形式的作业,巩固性改错订正不超过三遍,至少保证周五作业分层。

      4.作业要写“作业时间从几点到几点),培养学生时间管理能力

      严格课程管理

       

      1. 课程开设。

       

      2. 调课代课

       

      1.一定按课程表上课

      2.※外出学习、培训、短时间请假等都要提前调课或推后补课,

      因病或特殊情况需要代课。

      ※ 向学生说明调课或代课原因,让学生悦纳;保证教室不空课;到教导处填写调课单.。同时要到团队组长填好调课、代课表,便于团队和教导处掌控教师调课代课情况。

      ※ 3.采取周授课计划上传制,每周五团队组长负责上传到校园网

      质量检测

      单元检测

       

       

      期末检测

       

      根据责任督学提出的意见,本学期重点进行“质量检测命题三部曲”,以数学学科为引领,重点推进。

      质量检测命题三步曲:负责人命题(命题初稿)、小组审题(命题成稿)、二次检测(再练稿),即一测三稿。单元质量检测根据各学科教研员要求进行命题、研讨、检测分析。各教研组每单元要有教研组、学区质量检测试题及单元检测质量分析,教师个人分析用统一表样填写,班级分析后面要有花苞学生或是边缘生的二次补考。(要进行客观真实分析,不能搞形式)

      认真监考阅卷,做好梯阶式质量检测分析:教师个人、班级、级部、学生个人。查漏被缺,改进教学,为同研寻找研究点。

      任课教师训练学生养成良好的答题习惯,检测时监考老师要认真负责,以培养学生自主成长的能力,一旦出现问题任课教师和监考老师年终考核此项不得星。

       

       


    • 责任编辑:塔山小学
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